Raum 33 nach dem Einbau: sechs Deckensegel in der Mitte und Absorber an der Fensterfront

Case Study · Schule

Raum 33

Ein Klassenzimmer der Auenschule Schweinfurt: die Flächen, die Messwerte und die Fragen hinter einer Akustikmaßnahme.

Vorher1.31 s
Simulation0.70 s
Nachher0.67 s
Reduction−49 %

Mittlere Nachhallzeit im Frequenzbereich 500–1.000 Hz

Starting situation

What the room had to deliver

Raum 33 der Auenschule Schweinfurt: Holzlattendecke, Linoleum, verputzte Wände und eine Fensterfront. Die dokumentierten Raummaße: 8,97 × 8,05 × 3,20 m.
Vor der Maßnahme lag die mittlere Nachhallzeit zwischen 500 und 1.000 Hz bei 1,31 Sekunden, gemessen am 18.03.2026 im möblierten, unbesetzten Raum.

Side by side

Before and after

Raum 33 vor dem Einbau mit Holzlattendecke und Fensterfront Vorher
Raum 33 vor dem Einbau.
Raum 33 nach dem Einbau mit Deckensegeln im Mittelbereich Nachher
Raum 33 nach dem Einbau, von einem anderen Kamerastandpunkt aus aufgenommen.

Planning and installation

The solution in the room

Sechs Deckensegel Fiber Sky mit je 1,50 × 1,00 m und 40 mm Stärke hängen paarweise im Mittelbereich, innerhalb der Leuchtenleiste und mit 26 cm Luftspalt.
Individuelle Wandzuschnitte aus PET Soft 50 mm (8,5 m²) sitzen oben in den Fensterausschnitten, neben der Unterrichtstafel und als durchgehender Streifen an der langen Wand. An der hinteren Wand um die Tafel ist PET Solid Panel I, 25 mm (8,5 m²) verbaut.
Raum
72,2 m² · 3,20 m Raumhöhe · 231 m³
Absorber area
26 m² (9 m² Deckensegel, 17 m² Wandzuschnitte)
Measurement method
T20 nach DIN EN ISO 3382-2 · NTi Audio XL3 mit Messmikrofon M4261
Measurement date
11.09.2026

Planung und Einbau

Die Anordnung im Raum

Sechs Deckensegel Fiber Sky im Mittelbereich, individuelle Zuschnitte aus PET Soft und PET Solid Panel I an den Wänden. Erkunde den Aufbau im räumlichen Modell und in der Draufsicht.

Raum 33 · Flächenanordnung
Fensterfront
Unterrichtstafel
Durchgehender Wandstreifen
Hintere Tafel · Tür
Räumliche Ansicht · Alle Absorber40 / 50 / 25 mm

Anordnung nach Raumskizze und Projektfotos. Nicht bemaßte Abstände und Einbauhöhen sind angenähert. Die Decke ist zur Einsicht ausgeblendet.

Ein Raum mit zugeordneten Flächen.

Die Fensterfront liegt in der Draufsicht oben, die Unterrichtstafel rechts. Die Tür befindet sich links unten an der hinteren Wand.

Alle sechs Segel liegen innerhalb der Leuchtenleiste. Der Beamer sitzt zwischen den beiden vordersten Segeln auf der Tafelseite.

Wähle ein Bauteil, um seinen Ort und seine Stärke zu sehen. Beim Wechsel der Ansicht bleiben alle Bauteile an ihrem Platz.

01 · Deckensegel Fiber Sky

Die Segel im Mittelbereich.

Je zwei Segel nebeneinander, dreimal entlang der längeren Raumachse. Die Paaranordnung belegt die mittleren ungefähr 3 m. Auf beiden Seiten bleibt Deckenfläche frei.

Fiber Sky: jedes Segel misst 1,50 × 1,00 m und ist 40 mm stark. Zusammen: 9 m². Der dokumentierte Luftspalt beträgt 26 cm.

Die sechs Deckensegel innerhalb der Leuchtenleiste im tatsächlichen Raum
Projektfoto mit Blick zur Unterrichtstafel.

02 · PET Soft 50 mm

Zuschnitte in den Fensterausschnitten.

Die Zuschnitte sitzen oben in den Fensterausschnitten. Sie folgen den einzelnen Öffnungen entlang der Fensterfront.

Graue Absorberzuschnitte oben in den Fensterausschnitten
Die Fensterfront im Projektfoto.

03 · PET Soft 50 mm

Die Bereiche neben der Tafel.

Die Streifen rechts und links der Unterrichtstafel sind jeweils 70 cm breit. Auf der Fensterseite endet der Zuschnitt vor der Raumecke. Auf der gegenüberliegenden Seite reicht er bis an die angrenzende Wand.

Die Unterrichtstafel mit Absorberstreifen seitlich oberhalb
Die unterschiedliche Länge der Streifen ist im Foto sichtbar.

04 · PET Soft 50 mm

Der durchgehende Wandstreifen.

Ein 30 cm breiter Streifen verläuft über die gesamte lange Wand gegenüber der Fensterfront. In der Draufsicht ist das die untere Raumseite.

Durchgehender grauer Absorberstreifen unter den Oberlichtern der langen Innenwand
Wandstreifen unter den Oberlichtern.

05 · PET Solid Panel I, 25 mm

Die Einfassung der hinteren Tafel.

Die Absorber fassen die Tafel an der hinteren Wand ein. Ausschließlich an dieser Wand sind die 25 mm starken Zuschnitte verbaut: PET Solid Panel I, 8,5 m². Die übrigen Wandzuschnitte sind PET Soft 50 mm, zusammen ebenfalls 8,5 m².

Die hintere Tafel, eingefasst von grauen Absorbern, mit der Tür daneben
Hintere Tafelwand mit Tür.

Anordnung, Maße und Produkte: Projektdokumentation der Ruhemanufaktur, Stand 29.09.2026.

Measured values

Simulation confirmed

Die Simulation aus der Planung prognostizierte 0,70 Sekunden. Nach dem Einbau wurden 0,67 Sekunden gemessen, im möblierten, unbesetzten Raum. Rechnerisch mit 20 Kindern und einer Lehrkraft liegen alle sechs Oktavbänder im verwendeten Sollbereich.

Measured quantityVorherSimulationNachherReduction
Mean reverberation time
500–1.000 Hz
1.31 s0.70 s0.67 s−49 %

Messung: T20 nach DIN EN ISO 3382-2 · NTi Audio XL3 mit Messmikrofon M4261

Messkurven

Nachhallzeit je Frequenzband

Vorher gemessen am 18.03.2026, nachher am 11.09.2026, jeweils im möblierten, unbesetzten Raum. Die Simulation stammt aus der Planung; die Kurve „Besetzt“ ist gerechnet.

Nachhallzeit je Oktavband: vorher, Simulation, nachher und Besetzt (gerechnet) 6 Oktavbänder. Die genauen Werte stehen in der Tabelle unter dem Diagramm. 0,72 s nachher bei einer verwendeten oberen Grenze von 0,70 s. Im unbesetzten Raum liegen fünf der sechs Frequenzbereiche im verwendeten Bereich. Die Abweichung von 0,02 s bleibt sichtbar. Rechnerisch mit 20 Kindern und einer Lehrkraft liegt der Wert bei 250 Hz bei 0,69 s; dann liegen alle sechs Frequenzbereiche im verwendeten Bereich.0.200.400.600.801.001.201.401.60Nachhallzeit in Sekunden 125250500100020004000 Frequenz in Hertz 0,72 s

Das Diagramm lässt sich seitlich verschieben. Alle Werte stehen auch in der Tabelle.

Schattierte Fläche: verwendeter Sollbereich je Oktavband.

Der Befund bei 250 Hz

0,72 s nachher bei einer verwendeten oberen Grenze von 0,70 s. Im unbesetzten Raum liegen fünf der sechs Frequenzbereiche im verwendeten Bereich. Die Abweichung von 0,02 s bleibt sichtbar. Rechnerisch mit 20 Kindern und einer Lehrkraft liegt der Wert bei 250 Hz bei 0,69 s; dann liegen alle sechs Frequenzbereiche im verwendeten Bereich.

Nachhallzeiten je Oktavband in Sekunden
HzVorherSimulationNachherBesetzt (gerechnet)Sollbereich
125 0,990,830,760,740,38 bis 0,85
250 1,190,750,720,690,47 bis 0,70
500 1,270,710,690,640,47 bis 0,70
1000 1,360,690,650,570,47 bis 0,70
2000 1,300,680,620,530,47 bis 0,70
4000 1,110,630,580,480,38 bis 0,70

Messverfahren: Nachhallzeit T20 nach DIN EN ISO 3382-2 in Oktavbändern, NTi Audio XL3 mit Messmikrofon NTi Audio M4261. Vorher 7, nachher 6 Messpositionen mit zusammen jeweils 31 Abklingvorgängen. Gemessen im möblierten, unbesetzten Raum.

Die Kurve „Besetzt“ ist gerechnet, nicht gemessen: Nachhermessung zuzüglich 20 Kindern und einer stehenden Lehrkraft, Personenwerte nach DIN 18041 Anhang G.

Die Simulation stammt aus der Planung und rechnet mit der damaligen Flächenaufteilung (9 m² zu 50 mm, 8 m² zu 25 mm, Materialwerte PET Soft). Verbaut wurden je 8,5 m², an der hinteren Wand PET Solid Panel I. Für das Ergebnis zählt die Messung.

Der Sollbereich stammt aus dem vorhandenen Simulationsbericht; die Grafik ist keine vollständige Konformitätsbewertung. Eigene Projektmessungen der Ruhemanufaktur, kein Prüfbericht einer akkreditierten Stelle.

Hörbeispiel

Ein Satz. Zwei Nachhallvarianten.

Hör dir denselben gesprochenen Satz mit längerem und kürzerem künstlichem Nachhall an.

Künstlich erzeugtes Sprachbeispiel zur Veranschaulichung. Keine Aufnahme aus Raum 33 und kein Nachweis einer veränderten Sprachverständlichkeit. Für diesen Referenzfall liegt keine STI-Messung vor.

Hörbeispiel · synthetisch

„Bitte öffnen Sie Ihr Heft. Die nächste Aufgabe besprechen wir gemeinsam.“

Wiedergabe erst nach deiner Auswahl.

Nutzen

Was sich im Raum verändert hat

Die mittlere Nachhallzeit zwischen 500 und 1.000 Hz sank von 1,31 auf 0,67 Sekunden, gemessen im möblierten, unbesetzten Raum. Rechnerisch mit 20 Kindern und einer Lehrkraft liegen alle sechs Oktavbänder im verwendeten Sollbereich.

„Es ist auf jeden Fall viel angenehmer. Die Luft reicht jetzt für viel länger.“
Tina FennKonrektorin
„Es macht einen Riesenunterschied. Seit das Kollegium Raum 33 gesehen hat, möchten alle solche Räume, und wir planen bereits die nächsten.“
Marco FornerSchulleiter

Project data

Raum 33

Ort
Schweinfurt
Industry
Schule
Room type
Klassenzimmer
Project year
2026

Häufige Fragen

Gut zu wissen.

Welche Elemente wurden in Raum 33 verbaut?

Sechs Deckensegel Fiber Sky mit je 1,50 × 1,00 m und 40 mm Stärke, zusammen 9 m², mit 26 cm Luftspalt. An den Wänden individuelle Zuschnitte: 8,5 m² PET Soft 50 mm in den Fensterausschnitten, neben der Tafel und als langer Wandstreifen sowie 8,5 m² PET Solid Panel I, 25 mm, an der hinteren Wand um die Tafel.

Wie wurde gemessen?

Nachhallzeit T20 nach DIN EN ISO 3382-2 in Oktavbändern mit einem NTi Audio XL3 und dem Messmikrofon NTi Audio M4261. Vorher an 7, nachher an 6 Messpositionen mit zusammen jeweils 31 Abklingvorgängen, jeweils im möblierten, unbesetzten Raum.

Ist das eine Bewertung nach DIN 18041?

Nein. Es sind eigene Projektmessungen der Ruhemanufaktur, kein Prüfbericht einer akkreditierten Stelle. Das Diagramm zeigt den verwendeten Sollbereich, ist aber keine vollständige Konformitätsbewertung. Die Kurve für den besetzten Raum ist gerechnet, nicht gemessen.

Stammt das Hörbeispiel aus Raum 33?

Nein. Es ist ein künstlich erzeugtes Sprachbeispiel mit zwei Nachhallvarianten. Es veranschaulicht den Effekt, belegt aber keine Veränderung der Sprachverständlichkeit in diesem Raum.

Was braucht ihr für eine erste Einschätzung meines Raums?

Für eine erste Orientierung reichen deine Beobachtungen und die ungefähren Raummaße. Für Berechnung und Angebot brauchen wir zusätzlich Angaben zu Nutzung, Oberflächen und vorhandenen Absorbern. Der Raumguide unten fragt das Schritt für Schritt ab.

Dein nächster Schritt

Die Fragen zu deinem Raum.

Der Raumguide von FENNEXT steht jeder Schule offen, nicht nur Startchancen-Schulen. Er beginnt bei deinen Beobachtungen, nimmt vorhandene Maße oder Messungen auf – was du nicht weißt, lässt du aus.

  1. Beobachtung schildern

    Was fällt im Unterricht auf? Dazu, wenn vorhanden, Maße, Oberflächen oder Messungen.

  2. Bestandsaufnahme prüfen

    Am Ende siehst du deine Angaben und die offenen Fragen im Überblick, bevor du absendest.

  3. Angebot vorbereiten

    Auf dieser Basis klären wir offene Fragen und bereiten ein Angebot mit Flächen, Planung, Versand und Montage vor.

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Raumguide von FENNEXT

Kein Konto, kein Passwort, an jeder Stelle abbrechbar.

Dein Anliegen

Vorschläge kommen aus dem bayerischen Schulverzeichnis und helfen nur beim Finden des Namens. Jede Schule kann den Guide nutzen.

Dein Kontakt

Zum Absenden brauchen wir deine E-Mail-Adresse. Darüber ordnen wir die Anfrage zu und besprechen fehlende Angaben. Kein Konto, kein Passwort.

Fotos, Grundrisse oder Messberichte kannst du auch nach dem Absenden an info@fennext.eu schicken.

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